编者按丨2025年，省文明办、省总工会、团省委、省妇联、省作协联合开展了“我和我的双争故事”主题征文活动。全省广大党员干部群众积极参与，以文学作品的形式讲好争光争气的感人故事。活动开展以来，共征集作品3200余篇，经专家集中评审，评选出优秀作品100篇辑印出版。今起，刊发部分作品，讲述平凡岗位上的执着坚守，见证燕赵儿女的奋斗足迹。
盛夏的河北农业大学图书馆静谧而明亮，阳光为书页镀上一层暖金色。
当指尖抚过《翻译理论与实践》中“翻译是不同文明对话的桥梁”这行字时，我的思绪飘回了那个意义非凡的春天。
初春的保定还带着料峭寒意，我怀着忐忑与期待，报名参加了阜平山区英语支教活动。在蜿蜒山路上经过三个多小时的颠簸，八一希望小学的红砖墙终于映入眼帘。
学校与晋察冀边区革命纪念馆仅一墙之隔，校园里历史的厚重与孩子们蓬勃的朝气交织，宛如一场跨越时空的握手。
我捏着粉笔站上八一希望小学二年级的讲台，30双眼睛好奇地打量着我。
“同学们，想不想用英语向外国朋友介绍自己呀？”粉笔划过黑板的沙沙声，成了这堂课的序曲。孩子们跟读时带着淳朴的乡音，那份大胆开口的勇气，比任何标准的发音都更打动人心。
得知国际学者代表团要来参观的消息时，我们开始了紧张的准备工作。
我协助孩子们梳理校史中的红色故事，将复杂的叙述转化为他们能理解、能讲述的句子。
小高是个内向的女孩，总是紧张得忘词，我就陪她反复练习，从发音到仪态，耐心鼓励。代表团来访那天，她自信地抬起头，用稚嫩却清晰的英语，将学校的红色传承娓娓道来。当她用略带颤抖的声音讲完八一希望小学的故事，一位金发姑娘竖起大拇指由衷赞叹：“你们的故事真了不起！”。
从阜平返回不久，我迎来另一个挑战，为曲阳定瓷博物馆提供翻译讲解。
面对“芒口覆烧”“刻花印花”等专业术语，我深知这支“译笔”承载的重量。它要传递的不仅是技艺之名，更是匠心之魂。
在陈文增定瓷艺术馆，我沉浸于定瓷“白如玉、薄如纸、声如磬”的绝美之境。仔细观察匠人拉坯、刻花的每一个动作，聆听专家讲解每一道釉色背后的哲学意蕴，寻找中西方审美共鸣的切入点。
接待国际学者时，在“孩儿枕”展柜前，众人惊叹其质感温润如玉。我想起课堂上老师讲过的“文化意象重构”理论，斟酌着说：“在中国美学中，我们追求‘天人合一’。这件器物不仅模仿婴儿的形态，更捕捉了生命初生的柔韧与温度，体现了与自然和谐共生的智慧。”
当被问及定瓷为何并非纯白时，这个超出预设的问题让我手心微微冒汗。突然想起展馆负责人的话：“定瓷之美，美在不完美。”我深吸一口气：“这抹暖黄是土与火交融的自然印记，象征着包容与内在的光华，正如东方哲学看重内在的修养与温润。”
在体验区，我穿梭于中外宾客之间，将定瓷匠人的指导实时转化为清晰的解说。当一位外国学者在留言簿上写下“译笔生花，让千年古瓷开口说话”时，我深切体会到，这支“译笔”跨越的不仅是语言。
如今，回首来路，“粉笔”与“译笔”如同我青春乐章中的双旋律。作为河北农业大学的学子，“崇德、务实、求是”的校训始终指引着我，将知识转化为行动。支教课堂上，我引导山区孩子用英语讲述家乡的红色历史；定瓷展馆中，我向外国学者诠释中华匠心的无声瑰宝。这两段经历，让我参透了双争的内涵：争的是为乡村教育贡献力量的担当，争的是让中华文化走向世界的使命。
（作者系河北农业大学学生）